每天早晨9點(diǎn)，通信中心四樓會議室就會傳來主講人侃侃而談的聲音，據(jù)了解，為了切實(shí)落實(shí)落細(xì)“三抓三促”行動，省交通科技通信中心黨群工作科開展了“5分鐘業(yè)務(wù)小課堂”集中學(xué)習(xí)活動，組織科室人員輪流宣講業(yè)務(wù)知識。中心黨總支委員、副主任劉靜同志也參加了學(xué)習(xí)活動并多次進(jìn)行指導(dǎo)。

“5分鐘業(yè)務(wù)小課堂”具有短、精、活三個(gè)特點(diǎn)。短，小課堂實(shí)行一堂一主題，針對業(yè)務(wù)重點(diǎn)輸出“干貨”，不做長篇大論。精，小課堂宣講的業(yè)務(wù)知識都是各個(gè)科室成員的經(jīng)驗(yàn)之談，在實(shí)際工作中針對性、實(shí)用性更強(qiáng)。活，小課堂不做提前設(shè)計(jì)，大家暢所欲言分享互動，根據(jù)工作內(nèi)容組織交流研討，在時(shí)間和內(nèi)容上更靈活、更便捷。黨群工作科科長周小明表示，5分鐘業(yè)務(wù)小課堂，是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，每個(gè)同事結(jié)合各自的業(yè)務(wù)工作，既講出了工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，也讓大家學(xué)習(xí)了相關(guān)業(yè)務(wù)知識，達(dá)到了共同提高、共同進(jìn)步、以學(xué)增智的目標(biāo)。

緊跟工作進(jìn)度，及時(shí)授課解惑

以中心上周召開的黨支部組織生活會為契機(jī)，張龍向大家講解了召開組織生活會的有關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)聚焦會前組織學(xué)習(xí)，黨支部委員之間、黨支部委員和黨員之間、黨員和黨員之間的談心談話，以黨小組為單位開展批評與自我批評等核心環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

突出黨內(nèi)監(jiān)督，規(guī)范業(yè)務(wù)辦理

針對中心專職紀(jì)檢工作的完成情況，張賓和包淑媛分別為大家宣講，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了政治監(jiān)督的核心地位，科室工作要在圍繞中心大局的同時(shí)，強(qiáng)化政治監(jiān)督，運(yùn)用具體化、精準(zhǔn)化、常態(tài)化方法，盯重點(diǎn)、抓要件、督關(guān)鍵，讓監(jiān)督發(fā)揮好及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差的“探頭”作用。

聚焦事業(yè)發(fā)展，提升工作效率

高靜談到，文明單位的創(chuàng)建是單位營造氛圍、展示風(fēng)貌的重要工作，是推動中心事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。我們要明確省直機(jī)關(guān)文明單位創(chuàng)建工作的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)建的責(zé)任感和緊迫感，把推進(jìn)創(chuàng)建工作與各自崗位的工作有機(jī)結(jié)合起來，扎實(shí)做好創(chuàng)建各項(xiàng)工作。

創(chuàng)新會議報(bào)道，寫出優(yōu)秀作品

周小明講了三種會議報(bào)道的寫法。一是提煉法，從會議上領(lǐng)導(dǎo)的長篇演講中找出有概括性、代表性的東西，然后加以提煉，寫成報(bào)道。二是特寫法。抓住顯示生活中人物或事件的某一富有特征性的部分，作集中的、精細(xì)的、突出的描繪和刻畫。三是截取法。就是從整體中切取一部分，重點(diǎn)進(jìn)行寫作。

對于本周“5分鐘業(yè)務(wù)小課堂”的開展，大家紛紛暢談自己的收獲、感悟和體會。

張龍說：“學(xué)習(xí)只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。“5分鐘業(yè)務(wù)小課堂”不僅進(jìn)一步打牢了自己的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，也更全面了解了其他同事的工作，這也將有助于我們統(tǒng)一思想認(rèn)識、凝聚工作合力，更好推動各項(xiàng)工作向前發(fā)展。”高靜談到，5分鐘業(yè)務(wù)小課堂利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對理論知識的學(xué)習(xí)，有助于提高知識的轉(zhuǎn)化和輸出能力。新入職人員楊佳琦說：“小課堂是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過小課堂，我解開了很多工作中的困惑，更好地了解了科室的業(yè)務(wù)，還收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，幫助提升了自己的業(yè)務(wù)能力。”（楊佳琦）